PROYECTO NO. 2 CREACIÓN DE VÍDEO ACADÉMICO SOBRE ESTILO DE APRENDIZAJE

PROCESO:  
Este ejercicio o proyecto nos resulto un poco difícil, ya que no podíamos podernos reunir por distinta razones.

 lo primero que hicimos fue ver el vídeo subido al portal académico e investigar sobre el tema central y fue ESTILOS DE APRENDIZAJE.

par luego tomar apuntes, platicar con el grupo, tomar ideas, y concluir con las explicaciones.

después de todo esto comenzamos a gravar el vídeo, tuvimos varios errores y repetíamos a grabar pero al final lo terminamos.

lo mandamos a que lo pasaran en un disco y se termino el trabajo.

EXPERIENCIA:  fue una experiencia bastante agradable y divertida ya que nos reíamos y volvíamos a grabar cuando no salia bien. en mi casa jamas había echo un proyecto así , fue divertido, interesante y formador .

APRENDIZAJE 

 lo que aprendimos no fue algo nuevo pero si muy interesante, ya que existían algunos datos ya olvidados. fue sobre los estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes y por lo que vimos fueron cuatro: el auditivo, visual,  kinestesico y  el lector o aprendizaje de lectura.

cada una de ellas con un valor muy importante. 

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el predominante. Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo el alumno percibe interacciones y responde a su ambiente de aprendizaje. Es decir, tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan los medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. Cada persona aprende de manera distinta a las demás y si bien los estilos de aprendizaje, son relativamente estables, pueden cambiar; es decir pueden ser diferentes en situaciones diferentes y además son susceptibles de mejorarse, sobre todo al avanzar en su proceso de aprendizaje.

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