MI BLOGGER FINALIZADO

MI BLOGGER

 

PRESENTACIÓN EN PPT

PROCESO:  Lo que realice en primer lugar fue descargar la información que nos envió el licenciado. 

para luego descargar el programa prezzi que sin duda alguna me costo ya que pesaba mucho, al final de todo eso no pude realizar la presentación  en ese programa.

Recuró a realizarlo en PPT, me tarde mas o menos 2 horas en elaborarlo. Trato sobre el ambiente personal de aprendizaje. 

EXPERIENCIA: Fue algo divertido y a la ves me termino la paciencia ya que no sabia como en pesar, al final de todo realice la presentación, guiándome de lo que subió el licenciado.

APRENDIZAJE: 

El ambiente personal de aprendizaje, es una forma peculiar donde uno aprende, esto fue el tema central de dicha presentación; al igual aprendí a realizar una presentación con vinietas y tal como nos enseño el catedrático.

Ambientes Personales de aprendizaje

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés  Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. PLE es un término relativamente nuevo, fue introducido por primera vez en el año 2004, más el concepto ha estado presente siempre donde ocurre un aprendizaje. Atwell (2007) lo describe como un concepto basado en la Web 2.0 y el software social. PLE se basa en la idea de que el aprendizaje se lleva a cabo en diferentes contextos y situaciones, y no es proporcionado por un solo proveedor. Se reconoce el papel del individuo en la organización de su propio aprendizaje, incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales, no formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje

CUADRO DE REGISTRO

PROCESO: 
Lo primero que realice fue buscar mi base de datos, el cual consistía en 25 alumnos.
luego de eso el licenciado nos pidió que realizáramos 4 cuadros y que trabajáramos en excel, los cuadros son: de asistencia,  de notas bimestrales,  de evaluación y cuadro de resultado final. Esto respecto a cada niño.
Esta actividad lo realizamos en dos periodo de clase.


EXPERIENCIA:
Fue una experiencia muy agradable ya que es algo creativo y que nos llega a un buen fin.
No me costo para nada realizar esta tarea ya queme gradué de maestro de educación primaria, había visto estos tipos de cuadro.



APRENDIZAJE:
Haber realizado esta tarea pues volví a repasar como se realizaba cada cuadro. esto es una manera muy fácil, práctica y ordenada de llevar los registros de los estudiantes.

http://www.bibliotecamagisterial.webs.com/Documentos%20Magisteriales.html

BIBLIOTECAS VIRTUALES

• Alexandria Digital Library 
• ALEX: A catalogue of electronic texts on the Internet (Athena)
• Biblioteca Americana
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes 
•  Biblioteca digital Mundial de la UNESCO  .
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes .
• Biblioteca Virtual Joan Lluis Vives 
•  Berkeley Digital Library SUNsite (EUA) 
•  Bibliomania 
• Biblioteca digital geomática SEMARNAT .
• Biblioteca digital de la Universitat Oberta de Catalunya....
• Biblioteca digital del Tec de Monterrey .
• Biblioteca digital de la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo 
•  Biblioteca Dioscórides 
•  Biblioteca Digital del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa 
•  Biblioteca Historica Santa Cruz 
•  Biblioteca Médica Nacional Digital 
•  Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico Español 

Una biblioteca digital es una colección de objetos digitales más o menos organizada, que sirve a una comunidad de usuarios definida, que tiene los derechos de autor presentes y gestionados y que dispone de mecanismos de preservación y conservación. Una definición más exhaustiva propuesta en la bibliografía especializada establece que "biblioteca digital es un sistema de tratamiento técnico, acceso y transferencia de información digital, se estructura mediante una colección de documentos digitales, sobre los cuales se ofrecen servicios interactivos de valor añadido para el usuario final".

Se refiere a los recursos informáticos documentales, a quienes se accede mediante diferentes dispositivos de comunicación que usan los servicios de Internet. En el concepto de biblioteca digital está implícita la integración de la tecnología informática y las comunicaciones.

http://www.uvg.edu.gt/biblioteca/

Rubrica para validar sitios web y contenido digital

PROCESO:
Iniciamos la clase y el licenciado Carmelo nos dio la bienvenida y prosiguió dando instrucciones a este proyecto a realizar.
Explico que realizáramos una rubrica para validar el sitio web.
Mando a investigar o buscar información que nos ayude a poder realizar dicha rubrica para poder ver y saber todos los parámetros de como se realizaría.
Luego de eso  elaboremos dicha rubrica en mi caso lo realizare desde la comodidad de mi casa y luego lo se entregara.
Para luego utilizamos la rubrica para comprobar algunas paginas web y que tan buenas están.

EXPERIENCIA:
Fue interesante esta realización de la rubrica porque aquí pudimos ver como los sitios web no están bien seguros,  y como algunos si cumplía casi todas las características.

APRENDIZAJE:
Realizar dicha rubrica y evaluar los sitios web es algo nuevo que aprendí, ya que no todos los sitios web cumplen con los requisitos.

Rubricas: cómo y para qué

Un elemento imprescindible para el éxito en el diseño y ejecución de proyectos aprendizaje, lo constituye poder contar con una herramienta de evaluación eficaz, capaz de medir el nivel competencia alcanzado por el alumnado en las competencias trabajadas. En este sentido, los proyectos de La brújula del tiempo apuestan por el empleo de la rubrica a tal fin.

Las rúbricas son matrices de valoración en las que se incluyen una serie de indicadores de evaluación relacionados con las competencias básicas trabajadas. Los indicadores a su vez se dividen en indicadores de logro, que gradúan el nivel alcanzado por el producto final en una escala que oscila desde el Insuficiente hasta el Sobresaliente. El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación de proyectos presenta, a nuestro juicio, las siguientes ventajas

• Clarifica desde el principio del proyecto, cuáles son las expectativas y los objetivos a alcanzar que el alumnado tiene que alcalnzar y los productos finales que tendrá que crear.
• Resume gráficamente los criterios de evaluación del proyecto, facilitando a los alumnos una guía de progreso en su trabajo. De seguirla correctamente, les conducirá hacia el éxito en la tarea.
• Fomenta la revisión de su trabajo por parte de los estudiantes, antes de ser entregado al profesor.
• Permite al profesorado organizar cuantitativa y cualitativamente la evaluación del proyecto, reduciendo la subjetividad de la misma.
• Facilita la evaluación integral de las competencias básicas que intervienen en el proyecto y equilibra el resultado académico mediante un adecuado trabajo de las inteligencias múltiples del alumnado.

http://es.slideshare.net/Referencia_BCL/cmo-evaluar-pginas-web-breve-gua

Trifolear

PROCESO:

Lo primero que realizamos fue leer un documento sobre los 10 factores de la educación, para luego realizar un trifolear que se basaba en el documento mencionado. Este trabajo fue una evaluación parcial y nos llevo todo el periodo de clases.

EXPERIENCIA:

Fue una experiencia bastante agradable ya que trabajamos en clase. La hora era nuestra enemiga ya que los minutos pasaban y teníamos que terminar dicho trabajo.

Era muy importante poder plasmar bien  el contenido y analizarlo ya que era nuestra prueba parcial y dependía mucho de como iba estructurado.

APRENDIZAJE:

Poder saber mucho más de los 10 factores de la educación, ya que es algo de suma importancia y ayuda a poder tener una mejor educación en nuestros pueblo y país.

No solo es como implica los factores sino que también implica como una da esa educación a los individuos.

Resumen

Este documento lleva a cabo un análisis de los diez factores que inciden en la construcción de una educación de calidad para todos en el siglo XXI: Factor 1: La pertinencia personal y social como foco de la educación. Factor 2: La convicción, estima y autoestima de los estratos involucrados. Factor 3: La fortaleza ética y profesional de los profesores. Factor 4: La capacidad de conducción de los directores y el personal intermedio. Factor 5: El trabajo en equipo al interior de la escuela y del sistema educativo. Factor 6: Las alianzas entre las escuelas y otros agentes educativos. Factor 7: El currículo en todos los niveles educativos. Factor 8: La cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos. Factor 9: La pluralidad y la calidad de las didácticas. Factor 10: Los mínimos materiales y los incentivos socio-económicos y culturales.

http://vision360peru.blogspot.com/2010/08/diez-factores-para-una-educacion-de.html